Stilul de învățare descrie modurile unice în care indivizii trec prin ciclul de învățare, pe baza preferinței lor pentru cele patru moduri de învățare diferite. Datorită structurii genetice a cuiva, experiențelor particulare de viață și cerințelor mediului actual, se dezvoltă o modalitate preferată de a alege dintre aceste patru moduri de învățare.
Datele din studiile empirice și clinice de-a lungul anilor au arătat că: patru stiluri originale de învățare, care se adaptează, asimilează, converg și diverg, pot fi rafinate în continuare într-o tipologie de nouă stiluri care definesc mai bine tiparele unice ale stilurilor individuale de învățare și reduc confuziile introduse de linia de demarcație. Noul KLSI (Inventar al Stilurilor de Învățare ale lui Kolb) 4.0 introduce aceste nouă tipuri de stiluri prin trecerea de la o rezoluție de 4 pixeli la 9 pixeli a tipurilor de stil de învățare, așa cum este descris mai jos.
Cele 9 Noi Stiluri de Învățare ale lui Kolb
STILUL INIȚIATOR Stilul inițiator se caracterizează prin capacitatea de a iniția acțiuni pentru a face față experiențelor și situațiilor. El implică experimentare activă și experiențe concrete. Oamenii cu Stil Inițiator: Ei prosperă în spații de învățare dinamice în care pot lucra cu alții pentru a îndeplini sarcinile, pentru a stabili obiective și pentru a încerca diferite abordări pentru finalizarea unui proiect. Ei preferă profesorii care își asumă rolul de formator sau mentor, ajutându-i să învețe din experiențele lor de viață. Punctele Tari ale Învățării
Provocările Învățării
| STILUL EXPERIMENTAL Stilul experimental se caracterizează prin capacitatea de a găsi sens în implicarea profundă în experiență. Se bazează pe experiența concretă, echilibrând în același timp experimentarea activă și observația reflexivă. Oamenii cu Stil Experimental: Ei preferă spații de învățare bogate în interacțiuni și comunicări continue cu prietenii și colegii lor. Deși le poate plăcea să lucreze în grupuri, au nevoie și de timp pentru a lucra singuri pentru a face lucrurile. Este important ca aceștia să primească feed-back constructiv cu privire la progresul lor la locul de muncă și în viața personală. Este important pentru ei să aibă o relație personală cu profesorul lor. Punctele Tari ale Învățării
Provocările Învățării
| STILUL IMAGINATIV Stilul imaginativ se caracterizează prin capacitatea de a imagina posibilități prin observarea și reflectarea asupra experiențelor. Combină etapele de învățare ale experienței concrete și ale observației reflexive. Oamenii cu Stil Imaginativ: Le place să lucreze în grupuri în care există conversații deschise și libere, unde pot aduna informații, pot asculta cu o minte deschisă și pot primi feed-back personalizat. Se pot bucura de situații care necesită generarea unei game largi de idei, cum ar fi sesiunile de brainstorming. Le plac profesorii care au un rol de facilitator și sunt sensibili și creativi. Punctele Tari ale Învățării
Provocările Învățării
|
STILUL REFLEXIV Stilul reflexiv se caracterizează prin capacitatea de a conecta experiența și ideile prin reflecție susținută. Se bazează pe observația reflexivă în timp ce echilibrează experiența concretă și conceptualizarea abstractă. Oamenii cu Stilul Reflexiv: Ei prosperă în spații de învățare bogate în dialog și discuții, dar sunt, de asemenea, confortabili cu învățarea din prelegeri, proiecte independente și din lecturi. Datorită preferinței lor pentru o reflecție profundă, ar putea avea nevoie și de timp pentru a reflecta și a înțelege experiența lor singuri. Ei apreciază profesorii care oferă oportunități de reflecție individuală și de grup și care sunt deschiși să exploreze idei. Punctele Tari ale Învățării
Provocările Învățării
| STILUL ANALIZATOR Stilul analizator se caracterizează prin capacitatea de a integra și sistematiza idei prin reflecție. Combină observația reflexivă și conceptualizarea abstractă. Oamenii cu Stilul Analizator: Ei prosperă în spații de învățare în care își pot folosi și dezvolta abilitățile analitice și conceptuale. Ei pot prefera prelegeri, lecturi, explorarea modelelor analitice și să aibă timp să se gândească bine. Ei preferă să lucreze singuri decât în grupuri. Ei preferă profesorii care își modelează procesul de gândire și analiză în prelegerile și interacțiunile cu ei. Punctele Tari ale Învățării
Provocările Învățării
| STILUL GÂNDITOR Stilul gânditor se caracterizează prin capacitatea de implicare disciplinată în raționamentul abstract și logic. Se bazează pe conceptualizarea abstractă, echilibrând în același timp experimentarea activă și observația reflexivă. Oamenii cu Stilul Gânditor: Ei pot învăța cel mai bine în spații de învățare bine structurate, cu direcții clare și agende de învățare. De asemenea, se dezvoltă în medii în care pot proiecta sau efectua experimente sau manipula date. Ar putea prefera să lucreze singuri și au nevoie de timp pentru a gândi lucrurile bine. Expertiza unui profesor în domeniul lor este de o importanță primordială pentru ei. Punctele Tari ale Învățării
Provocările Învățării
|
STILUL DECIZIONAL Stilul decizional se caracterizează prin capacitatea de a utiliza teorii și modele pentru a decide soluțiile problemelor și cursul de urmat. Combină conceptualizarea abstractă și experimentarea activă. Oamenii cu Stil Decizional: Ei pot învăța cel mai bine în spațiile de învățare unde pot experimenta idei noi, simulări, sarcini de laborator și aplicații practice. Ei preferă profesorii care stabilesc standarde și obiective clare și evaluează cu probleme și întrebări care au răspunsuri corecte sau greșite. Punctele Tari ale Învățării
Provocările Învățării
| STILUL ACȚIONAL Stilul acțional se caracterizează printr-o motivație puternică pentru acțiunea direcționată spre scop, care integrează oamenii și sarcinile. Se bazează pe experimentarea activă, echilibrând în același timp experiența concretă și conceptualizarea abstractă. Oamenii cu Stil Acțional: Ei învață cel mai bine învățând la locul de muncă prin discuții cu colegii și lucrând în echipă. Ei preferă profesori cu experiență practică în lumea reală, pe care să o poată emula. Punctele Tari ale Învățării
Provocările Învățării
| STILUL ECHILIBRAT Stilul echilibrat se caracterizează prin capacitatea de adaptare; cântărirea avantajelor și dezavantajelor acționării versus reflectării și experimentării versus gândirii. El echilibrează experiența concretă, conceptualizarea abstractă, experimentarea activă și observația reflexivă. Oamenii cu Stil Echilibrat: Ei tind să fie mai mulțumiți în mediile de învățare în care pot folosi toate cele patru moduri de învățare: învățare din prelegeri, grupuri de discuții, sesiuni de brainstorming, laboratoare și învățare la locul de muncă. Deoarece sunt capabili să se adapteze la diferitele medii de învățare, ei pot învăța de la profesori cu abordări diferite ale predării. Punctele Tari ale Învățării
Provocările Învățării
|