4 Modelul Creșterii și Dezvoltării prin Formare Experiențială

Aceste patru dimensiuni ale procesului de dezvoltare sunt asociate cu ciclul de Formare Experiențială pe care Kolb îl dezvăluie. În această relație, așa cum se poate vedea în Figura 2, baza conului se referă la dezvoltarea de nivel scăzut, iar punctul de sus se referă la dezvoltarea de cel mai înalt nivel.

Figura 2. Modelul Creșterii și Dezvoltării prin Formare Experiențială

Mai mult, Kolb afirmă că procesul de dezvoltare are loc în trei etape. Acestea sunt etapele de achiziție, specializare și integrare. Competențele de bază ale învățării dobândite până la pubertate (16 ani) apar în faza de achiziție. În această etapă, individul începe să se cunoască îndeaproape și să conștientizeze caracteristicile sale care îl deosebesc de alți oameni, structura internă se dezvoltă treptat, iar în urma acestui proces de dezvoltare încep să se formeze stiluri individuale de învățare. În a doua etapă, numită specializare între 16-40 de ani, abilitățile de înțelegere și transformare derivate din educația formală și din viața profesională ajung la cel mai înalt punct. În procesul de integrare (peste 40 de ani), indivizii devin conștienți de stilurile de învățare dominante și nedominante, iar dezvoltarea individuală atinge cel mai înalt punct.